本文摘要：针对这个问题，时校长想要告诉他各位爸爸妈妈， 这是很多家长的误区，不会指出，老师应当像国外放学一样，太阳不一定是红色的，也可以所画出黑色的。 样子如果老师教教孩子所画出有了一个红色的太阳，爸爸妈妈就实在课程缺少想象力，孩子得到想象力的培育。

针对这个问题，时校长想要告诉他各位爸爸妈妈，　　这是很多家长的误区，不会指出，老师应当像国外放学一样，太阳不一定是红色的，也可以所画出黑色的。　　样子如果老师教教孩子所画出有了一个红色的太阳，爸爸妈妈就实在课程缺少想象力，孩子得到想象力的培育。　　但事实上，外国的老师不会再行告诉孩子，太阳应当是怎样的，如果有一个孩子所画了一个黑色的太阳，老师不会回答，你为什么不会把太阳所画出黑色，然后孩子开始充分发挥他的想象力，描写他所看见、感受到的心目中的太阳，然后老师不会说道你真棒！　　从这两个例子里，我们可以对比看见，想象力正在被很多不专业的理论相当严重的歪曲，甚至于在很多的地方都旗号想象创新的旗号开办儿童课程。

　　但是当我们确实剖析这些课程时，我们不会找到，所谓的想象创新课，无非是给孩子看一样东西，然后问，你们实在这个像不像皮球？像不像苹果？像不像救生圈......　　这是在研发想象力吗？这只是老师在告诉孩子看见的物体像什么的答案，告诉他小朋友的是老师自己的想象，而并非孩子自己的想象。　　就像很多的爸爸妈妈，实在想象力就应当不认同现实。　　但只不过，想象力，应当是在现实的基础上去充分发挥天马行空。

就像那个孩子，他告诉太阳是红色的，但是他对于黑色的太阳有自己特有的点子，而并非别人告诉他是什么颜色，不然那不就相等还是老师在教教他太阳是什么颜色的吗。　　所以，想象力并不是教教出来的，而是培育出的。

　　想象力是基于现实事物的基础上充分发挥想象，所以我们首先得要懂 基本的专业知识，当我们理解了现实的事物是怎么样的，掌控了如何运用这些专业知识去展现出之后，我们之后能去引领孩子充分发挥想象。　　不然即使你再有天马行空的想象力，没专业基础承托，也无法将你的想象展现出出来。

　　所以，专业知识是协助孩子展现出想象力的基础，只有享有非常丰富的专业知识，才能去建构自己心中所想象的世界。

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