本文摘要：孩子为什么咬人? 父母该怎么做? 咱们来想到加拿大幼儿教育给家长怎样的建议。 1、探寻 婴儿和学步儿童通过各种感官自学。 这个时候的孩子有可能并不知道嘴巴玩具和咬人的区别。2、长牙 孩子一般来说4-7月的时候开始长牙。婴儿有时候通过嘴巴东西来减轻长牙的呼吸困难。 有时婴儿刚好就自由选择了人作为嘴巴的对象。 3、因果关系 到一岁左右，小孩开始感兴趣自己行径可以引发的后果。 他们有可能找到如果他们嘴巴一个人，他们就可以听见一声尖叫声。

孩子为什么咬人?　　父母该怎么做?　　咱们来想到加拿大幼儿教育给家长怎样的建议。　　1、探寻　　婴儿和学步儿童通过各种感官自学。

这个时候的孩子有可能并不知道嘴巴玩具和咬人的区别。2、长牙　　孩子一般来说4-7月的时候开始长牙。婴儿有时候通过嘴巴东西来减轻长牙的呼吸困难。

有时婴儿刚好就自由选择了人作为嘴巴的对象。　　3、因果关系　　到一岁左右，小孩开始感兴趣自己行径可以引发的后果。

他们有可能找到如果他们嘴巴一个人，他们就可以听见一声尖叫声。　　4、注意力　　较小的学步儿童有可能通过咬人来取得注意力。

咬人可以很快沦为留意的焦点，哪怕是负面的留意。　　5、仿效　　较小的学步儿童讨厌仿效别人，而且通过仿效来自学新事物。

有时候孩子看见别人咬人就要求自己也试试看。　　6、自律　　学步儿童总是谋求独立自主。他们讨厌“我的”“我做到的”等口头禅。

咬人是他们掌控别人，协助自己取得想东西的有力手段。　　7、失望　　茁壮过程是艰苦的。

学步儿童无法很好掌控自己的身体。他们的动作经常不知轻重。

他们也无法很好的传达自己。所以，在无能为力的时候，他们有可能自由选择打人，引人或是咬人。

　　8、压迫　　缺少规律的生活、有意思的活动、和成人的交流，孩子经常深感压迫。而变故如亲人去世、再婚、乔迁新居也不会给孩子带给压力。咬人就沦为孩子传达心情，舒缓压力的工具。　　父母可以怎么做?　　1、理解整个事件是怎样的　　用于时间、地点、人物、原因等要点来分析整个事件。

孩子什么时候咬人?在哪再次发生的?之前之后再次发生了什么?事情是怎么解决问题的?　　2、尽可能避免　　如果你找到咬人是正处于探寻或长牙的必须，那么可以给孩子一样东西咬咬。如果孩子总是在累官了或吃饱了的时候咬人，你有可能得检查一下孩子的日常生活否有规律，孩子否有充裕的睡眠中和营养。

　　3、让孩子自学新的不道德　　首先，当孩子咬人的时候，要用你安静、忠诚的声音和表情告诉他他们咬人是不容许的。蹲下来看著孩子的眼睛，严肃地告诉孩子。

　　你也可以通过邀孩子来协助你搽浸、毛巾被咬人的伤口、并自学恳求被咬的人。让咬人的孩子参予到这个过程中，可以协助孩子自学如何更加友好地待人。　　4、 后一句话　　要有勇气面临自己咬人的孩子。

大部分的学步儿童只是在部分段时间内有咬人现象，严肃寻找咬人的原因可以协助你更进一步寻找解决问题方法。

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